hola que tal me llamo hugo, soy de zozocolco de guerrero, actualmente estudio en la normal profesor raul isidro burgos de zacapoaxtla en la licenciatura de educacion primaria y estoy muy contento.
viernes, 23 de noviembre de 2012
viernes, 16 de noviembre de 2012
martes, 26 de junio de 2012
jueves, 14 de junio de 2012
¿Qué retos tengo para poder alcanzar las competencias de un docente en la actualidad?
Creo que como futuro docente, uno de los retos mas grandes es el domino del plan y programa de todos los grados de la escuela primaria, ya que debemos tener un amplio conocimiento y manejo de ellos para poder llevarlos a la practica, las nuevas tecnologías pueden ser un reto, pero como nos dicen los maestros, nosotros nacimos en esta época de cambios y nacimos con ella, creo que explorando, investigando dejaran de serlo, he ido conociendo algunas estrategias de enseñanza para poder aplicarlas, pero no todas, con el paso en la escuela normal pienso que iré ampliando mis conocimientos para poder llevarlos a la practica y poder llevar a los niños un aprendizaje significativo y permanente para su vida en la sociedad, hoy, mañana y siempre debemos ser el modelo a seguir de las nuevas generaciones, para que ellos no se lleven una mala impresión de los docentes y tal vez quieran seguir nuestro ejemplo.
Como conclusión, sé que tengo algunas debilidades, pero las enfrentare y lograre superarlas en todo momento y ser mejor cada día, siempre habrá obstáculos en nuestro camino, pero sabremos brincarlos e ir siempre hacia adelante.
jueves, 7 de junio de 2012
miércoles, 30 de mayo de 2012
jueves, 17 de mayo de 2012
jueves, 10 de mayo de 2012
sábado, 28 de abril de 2012
EL IDIOMA ESPAÑOL Y SUS MODALIDADES
Modalidades
geográficas
Ø
El idioma español se habla en la actualidad
en muchos países ¿Es uniforme en todos esos lugares o tiene variantes?
Tiene variantes, ya que lo dicen con otras
palabras, pero tiene el mismo significado
Ø
¿Es uniforme el español que se habla en la
republica mexicana?
No, ya que en otros estados tienen diferentes
maneras para llamar las cosas (refresco-soda)
Ø
¿Cree usted que los hablantes de una u otra
región se confunden al usar palabras diferentes?; ¿por qué?
No, ya que tal vez esa palabra ya está aceptada
por el grupo de personas que las hablan
Ø
En España y en otros países se utiliza
estera para lo que en México se llama petate. Sí la función esencial de la
lengua es comunicar y usted deseara ser entendido por los mexicanos ¿cuál de
las dos palabras usaría?
Pues si estoy en México petate, pero si estoy en
otro país utilizaría estera para auto regular nuestra forma de comunicarnos.
Modalidades
históricas.
Ø
¿Cambian las lenguas o permanecen estables
a través del tiempo?
Van cambiando a través del tiempo
Ø
¿Por qué es inevitable que las lenguas
cambien?
Porque la gente va inventando nuevas maneras de
comunicarse y la manera en que se escriben.
Ø
¿Le parece que el español actual es una
corrupción o una evolución del español clásico?
Una evolución, ya que ha tenido cambios para que
la gente se pueda comunicar con las demás.
Ø
¿Piensa que los jóvenes, al utilizar nuevos
términos, hablan mal o adecuan el idioma a sus necesidades expresivas?
Lo adecuan, ya que no van a utilizar las mismas
palabras con un amigo, que con un papa.
Modalidades
sociales
Ø
En una ciudad ¿Hay diferencias sociales
marcadas por la forma de hablar de la gente?
Si, ya que no toda la gente tiene la misma manera
de usar las palabras y poder comunicarse con los demás
Ø
¿Crees que las personas que no sabe leer y
escribir no se comunican eficazmente?
Si se comunican eficazmente, ya que todos los
términos que utilizan son aceptados por el grupo de personas con las que
convive a diario.
Ø
¿Qué función lingüística nos permite
relacionar un hablante con un grupo social?
Los síntomas sociolingüísticos ya que es la manera
de hablar de ese grupo social
Ø
Desde el punto de vista referencial ¿qué es
más preciso: subemos para el presente y subimos para el pasado o subimos para
ambos tiempos?
Para mí en todo caso sería usar el término subimos
para ambos tiempos
Ø
¿usaría la forma subemos?, ¿por qué?
No, ya que no es aceptada en el grupo de personas
con el que convivo y estaría mal.
El
uso lingüístico
Ø
En qué consiste la autorregulación del
sistema lingüístico
En saber expresarse de manera adecuada con un
grupo de personas al entablar una plática, es decir no utilizar palabras que la
otra persona desconozca.
Ø
Si la lengua es un sistema auto regulado,
¿es necesario que alguien diga a los hablantes como deben hablar para que se
comuniquen eficazmente?
No, ya que la gente
utiliza diferentes de hablar de acuerdo con la persona que está hablando
Ø
Las formas lingüísticas tienen en sí mismas
¿Tienen prestigio o lo tienen solo porque se les otorga a quienes la usan?
De quienes la usan,
menciona a algunos autores que las utilizaron ya que en su época eran correctas
Ø
¿En que se basan quienes critican ciertos
usos lingüísticos?, ¿en la mayor eficacia comunicativa de unas formas o en el
uso del grupo social dominante?
En la mayor eficacia comunicativa, ya que utilizan
palabras rebuscadas para comunicarse
Ø
Desde el punto de vista puramente
descriptivo, ¿Cuál sería el uso correcto: el uso normal frecuente de un grupo social o el uso del uso
del grupo social de mayor prestigio?
El uso normal frecuente ya que en ocasiones los de
mayor prestigio llegan a utilizar las mismas palabras del uso frecuente
Ø
El uso académico ¿Coincide en todos los
casos con el uso correcto?
Si usara un término que antes fue aceptado, pero
que hoy en día ya no, sería criticado como dice la lectura
Ø
¿Qué sucedería si usted pretendiera hablar
según un modelo que no corresponde a su grupo social?
Pues llegaría a encontrar palabras que no sabría
lo que significan para ellos o el querer hablar con palabras que conozco, pero
los demás no me entenderían.
Ø
¿Debería la norma panhispánica reflejar un
solo modelo idiomático o constituirse a partir de todos los países hispanohablantes?
Constituirse en todos los países hispanohablantes
ya que así nuestra cultura crecería más y los términos serian aceptados por todos.
Ø
A continuación aparece el dialogo en el
cual hay algunas formas de uso normal en México que no corresponden al uso
ejemplar o académico. Si las encuentra subráyelas.
Uso
mexicano
|
Uso
ejemplar
|
-medios
avaros
-pedía
el aumento
-ya
te los pague
-se
va a poner
-tigresa
-compraba
un pastel
-y
se los llevaba
-¡ándale!
-veniste
-que
no te alcanzo
Y
que me lo ibas a prestar hasta
el
año próximo.
|
-medio
avaros
-pediría
el aumento
-ya
te los habré pagado
-se
pondrá
-tigra
-compraría
una tarta
-y
se lo llevaría
-¡anda!
-viniste
-que
no te había alcanzado
-y
que no me lo ibas a prestar hasta el año próximo.
|
miércoles, 25 de abril de 2012
elementos para el estudio de la historia
EL PROPÓSITO DE ESTE CURSO ES CONOCER, EL COMO COMENZÓ LA EDUCACIÓN EN MÉXICO, LOS AVANCES QUE HA TENIDO, COMPRENDIENDO UNA CONCIENCIA HISTÓRICA PARA LA CONVIVENCIA
CURSO TIC
1-¿Por qué es importante que el docente utilice
la tecnología como recurso didáctico?
porque hoy en día estos serán los instrumentos de trabajo con los cuales el docente lograra innovaciones en su trabajo logrando mejorías en la educación y elevando su calidad, ya es tiempo de descubrir las nuevas tecnologías que se necesitan en las escuelas y no quedarnos atrás.
2-¿Qué necesita el docente para tener habilidades digitales?
yo creo que el informarse, el tomar cursos, obtener los conocimientos necesarios sobre el manejo de las tecnologías, conociendo el todo esto sera capaz de desarrollar sus competencias didácticas para el uso de medios como: Internet y el manejo de programas.
miércoles, 18 de abril de 2012
CURSOS DEL SEGUNDO SEMESTRE DE LICENCIATURA
1.-elementos para el estudio de la historia
- Ø reporte de lectura “la historia de la educación en México ”
- Ø exposición en power point “investigación de la historia en México: paradigmas, avances e interrogantes”
2.-practicas sociales del lenguaje
- Ø revisar el blog y realizar las actividades
- Ø guion radiofónico
3.-planeacion educativa
- Ø relación del tema 11 ideas claves: como aprender y enseñar competencias, Zabala Arnau, 2008
- Ø reporte de lectura “de la escuela de la homogeneidad a la escuela de la diversidad ”
4.-observacion y análisis de la práctica escolar
- Ø investigación sobre cultura, tradiciones y saberes
- Ø cuadro de doble entrada “que necesita la sociedad de la escuela y la escuela de la sociedad”
5.- inglés
- Ø investigación de vocabulario
- Ø there are there is
6.-danza
- Ø coreografía del baile “palo bonito”
- Ø coreografía de “rock and roll”
7.-la aritmética como objeto de estudio para su enseñanza.
- Ø Material didáctico (fichas para aprender a sumar)
- Ø Ensayo sobre sentido numérico y pensamiento algebraico, composición y descomposición de los números y sobre sistemas de numeración con diferentes bases
8.-bases psicológicas del aprendizaje
- Ø Mapa conceptual sobre el curso
- Ø Fichas sobre los módulos del curso
9.-TIC`S EN LA educación
- Ø Creación del blogger personal
- Ø Creación de la cuenta Gmail
- Ø Uso de la herramienta google talk
- Ø Uso de la herramienta slidshare
- Ø Posteo de trabajos a través de facebook
Nota personal: La reforma nos vino a dar un cambio grande y obsoleto en la manera que se esta trabajando ya que algunos cursos se modificaron y se hicieron contenidos distintos a los que se manejaban, esperando que este cambio nos beneficie y no nos perjudique en la preparación de cada uno de nosotros como futuros docentes.
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